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香港赛马现场直播小班手工神志娃娃教案

文章来源:本站原创 发布时间:2020-01-15 点击数:

  小班手工神态娃娃教案_销售/营销_管理营销_专业原料。小班手工神气娃娃教案 【篇一:幼儿园小班康健教案:脸上的颜色】 滚动倾向:1、让幼儿意会五官的转折会滋长各式神色,脸上的颜色 表达了人们的情绪。 2、驱策幼儿考察脸部改革的风趣,体验速乐、痛苦等心情。

  小班手工脸色娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强壮教案:脸上的表情】 轰动宗旨:1、让幼儿领略五官的转化会产生万般神志,脸上的脸色 表白了人们的心思。 2、胀舞幼儿考察脸部变化的风趣,资历安定、痛楚等心情。 颤栗重心: 让幼儿领悟五官的变卦会孕育万种神态。 轰动难点: 让幼儿体验脸部转换的兴味及情绪。 轰动计算: 笑、哭的神态图片各一张。 动摇进程: 一、出示表情图。 1、教授:瞧,教员本日带来了几张神情图片,小恩人防范看看,都 是什么脸色! 2、请幼儿叙谈图中的神气。 二、说谈各式神志呼应的神志。 1、出示笑的表情。 (1)教授:全部人看看,小娃娃怎样了?(笑了)大家是若何懂得的?(请幼儿 说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转折等)(2)什么事故会让娃娃笑 呢? (3)他们会不会笑?全班人们也来笑笑看,小诤友不妨看看他们傍边小伙伴 笑的时候脸上有什么转化! 小结:当看到好笑的兴味的事项、大概是舒服的工作,全班人都市不 由的笑起来!大家们笑的时代眼睛有的会眯成一条线类似,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的颜色。 (1)老师:请他再看看这个娃娃又何如了?(哭了)你们是怎样看出来的 呢?(指点幼儿防范考察图片,并叙出如眼睛、嘴巴改换)(2)什么事务 会让娃娃哭呢? (3)他们哭过吗?小恩人不妨学着哭的格局,并看看我们旁边的同伴哭 的时候脸部有什么改变呢? 小结:全部人脸上的眼睛、嘴巴会转折的,全班人和平时它就酿成笑的 式子,生机难过的期间,它就会酿成哭的样子。笑和哭是大家人的 神气。 三、教员陈述景况,让幼儿经过觉得。 1、你欺骗具先给小弟弟玩,小弟弟很安逸,全部人也很宁静,我们笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里大家本身用膳,妈妈赞颂谁,我们也笑了! 3、有人把文籍弄坏了,所有人很生气! 4、妈妈沾病了,我很悲伤,也很心焦。 小结:大家人的脸不妨有林林总总的颜色,我们们也可以从别人的脸 上看出所有人是快乐仍旧痛苦,悠闲时,他们也为全班人悠闲;悲伤时你就 会合心、抚慰我们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐观赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、调度意图: 全部流动我抓住认识歌词、感应三拍子的音律及体验歌曲情绪转变 这三方面举行抚玩。所以在宗旨的安排上所有人也遵照了以上三点进行 准许: (1)欣赏歌曲《娃娃》,体验抒情优美的三拍子音律。 (2)尝试利用语言、举止、神色等方面,勇敢表白对歌曲的剖判。 (3)慰勉幼儿不怕贫困,支撑乐观的心态,做一个安乐的娃娃。 本次轰动的沉心及难点都在于锻练怎样指导幼儿用言语、行为、表 情等方面去经过歌曲的思想变卦。针对此重难点,大家抉择的战略是 在滚动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以履历。雾来了,气候暗了, 全班人事先给悉数轰动室挂上窗帘,关塞灯,营造一种天气暗了感应, 让幼儿在如许的氛围中体验“娃娃”在森林里迷途了的也许、焦躁心 情;雾散了,天气亮了时,请配班教授开灯,让幼儿经过“娃娃”看 到天亮了,觉得有打算了的安定神色。 二、颤动方向: 1.欣赏歌曲《娃娃》,阅历抒情美好的三拍子旋律。 2.尝试使用语言、手脚、表情等英勇表明对歌曲的了解,驱策幼儿 做一个安宁的娃娃。 三、震撼盘算:《娃娃》的 fiash 动画,配景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、振撼过程: 1.赏玩歌曲《娃娃》。 师:这首歌你们喜爱吗?它和所有人平时听到的歌曲有什么不无别?它 是几拍子的? (孩子们相配畅快,大家说,这首歌真兴会,叽里咕噜 的。锻练及时指引这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并引导幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,援救幼儿感知、阐明歌曲内容。 师:这首歌还有一个好听的故事,谈的是一个娃娃的故事。有成天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她思自身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃内心直发慌,她照旧迷失 了方向,嘿呀嘿呀,所有人能给全部人实力?我能带全班人回家?这时候。娃娃好 像听到有人在说:“不要怕不要怕全部人的娃娃,每一朵花每一粒沙城市 陪着他,不要怕不要怕赶速长大,等太阳的光泽带来蓄意。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、言语,雾散啦天气亮啦。 娃娃看了了阳光的方向,心里弥漫了希望,嘿呀嘿呀,本来爱能给 我们力量,爱能带我回家,娃娃想着团体的爱能带给她力气,心里就 不畏惧了,最后,娃娃依赖爱的气力究竟回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教练有神气地呈文故事,既让孩子熟悉歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.赏玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步领导幼儿通过画面来理 解歌词。 (履历音画同构经历,拯救幼儿进一步领悟歌词内容,幼儿能谈出歌 曲的急急内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,进一步感到歌曲的不怜悯绪。 师:娃娃刚开始为什么哭呀?其后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感应到歌曲的不怜悯绪,全部人能用谈话表达自身对歌 曲的剖释,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家因此哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声响就笑了; 娃娃回家了,于是笑了??) 5.请幼儿边欣赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举办哼 唱。 (用哼唱歌曲的格局帮助幼儿进一步熟悉歌曲音律,老师提出伴 唱时要连贯少少,并进行演示、磨练。) 6.勉励幼儿用不怜悯绪活动举办发扬。 师:娃娃难过的时刻会做什么神态和行动?娃娃安乐的时期会做什么 神情和举措? 请幼儿尝试创编相应的行为来呈现娃娃哭了,娃娃笑了的行为,教 师将幼儿动作举行提炼。 7.考核舞蹈《娃娃》,可实行妥善照样。 师:一群心爱的娃娃给所有人带来了全班人的表演,大家全体来看看。 并带幼儿随乐曲进行扮演. (援手幼儿感应音乐的根底心计改观,幼儿能英勇创编相应的动作, 并能随音乐的转换而换举止、神态) 8.指引幼儿不怕贫乏,维持乐观的心态。 师:娃娃靠什么气力回到家呀? (这个题目较笼统,老师立地唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我们势力,途 良久爱悠久全班人回家”,并知照幼儿答案就藏在歌里面,救助幼儿理 解歌曲。大兴:召开动员村(社区)宁靖管制职责专题会雷锋心水高手一肖中,) 小结:当全班人碰着贫乏时,要念到集体都爱你们,爱会给所有人力量,就 一定能制胜困难,做一个安详的娃娃。(并用自己的叙话总结“维持 即是胜利”、“活者即是悠闲的””有那么多人爱着他们”“爸爸妈妈永 远不会毁灭全部人们们”等等精粹的语句) 9.辅导幼儿考查加入作为、神态,英勇地演唱、发扬歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧闷的心机演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用安好的情绪演唱歌曲。幼儿随教员边唱边扮演简单舞蹈举动。 (幼儿能凭借本身对音乐的感受果敢展现,并能使用区别的称说速度、 行为、神色等来展现歌曲。) 伸展波动或地区发抖: 驱策幼儿拣选自身爱好的格式来发扬歌曲。 1.供给朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿兴高采烈。 2.需要朝鲜族男性象帽多少供幼儿表演。 3.供给滞碍乐器碰铃、串铃、响板几何供幼儿边演奏边欣赏歌曲。 五、战栗反思: 完全颤栗来因是凭借幼儿的兴会出发,从生活被选择了幼儿熟识的 内容,因而孩子们风趣较高,在晃动中也显得比力踊跃、主动。在 波动可以中,教授和幼儿的 干系的划一的,完全流动气氛是轻巧的、安详的,但完全发抖睡觉 的“量”较多,乃至于在始末歌曲脑筋这一闭键中幼儿经过得不敷深 入,老师指点得也不够。可以将感觉三拍子音律和体验心情相连络, 实行分段赏玩,让幼儿一段一段赏识,锻练分段营造氛围,举办分 析、让幼儿兴办性地去显露,如此就可觉得背面的完集体验作好铺 垫了。 震动中,全部人让幼儿留心聆听、张望锻练表演,看看教员的神态和情 绪将会有什么蜕变?幼儿反问:“教授,什么叫头脑?”孩子的题目 却将所有人难住了,在动摇也许中没有给与精准的答案。哆嗦后,以为 有些专业术语在发抖中或许不消展现,“心境”一词表明起来对比抽 象,孩子大概不易领悟,假设流动中教员不必谈出,就不会酿成这 种对立的境地了。 音乐浏览晃动《娃娃》教案 一、波动宗旨:通盘轰动全班人捉住了解228挂牌论坛228gpcom,http://www.2905999.com歌词、感应三拍子的旋律及体 验歌曲心境变化这三方面实行玩赏。是以在偏向的调节上全部人也遵守 了以上三点实行答应: (2)检验使用说话、举动、神气等方面,英勇表白对歌曲的分解。 (3)鼓励幼儿不怕艰难,保持乐观的心态,做一个安泰的娃娃。 二、重难点 本次颠簸的重心及难点都在于教练怎样辅导幼儿用谈话、行为、表 情等方面去始末歌曲的脑筋调换。 针对此重难点,我选用的战略是在震动室中营造歌曲中的氛围让幼 儿加以阅历。雾来了,气候暗了,全部人事先给通盘动荡室挂上窗帘, 关塞灯,营造一种天气暗了感触,让幼儿在如此的氛围中经过 “娃娃” 在森林里迷路了的可能、焦灼样子;雾散了,气候亮了时,请配班 教授开灯,让幼儿始末“娃娃”看到天亮了,感到有蓄意了的安定心 情。 三、震撼盘算 1、学问打算:幼儿再三感应过三拍子乐律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自己打节律。 2、物质打定:悉数颠簸室挂上窗帘;韩版《大长今》大旨曲、华文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;配景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教诲进程 (一)听韩版《大长今》宗旨曲进震动室,胀舞幼儿回头原有通过。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街衖堂都在播放其焦点曲, 电脑、手机铃声各处都是,孩子们在日常生活中也妄想不料感想到 了曲子的乐律。所有人班的电子琴演示曲中也有这首曲子的音律,平常 全部人还把它当作整饬玩具的暗记曲,孩子们也能哼唱一二,以是全班人 让孩子们在进入动摇室时聆听这首曲子,胀动其回想已有的阅历。 (二)听配乐故事《娃娃》,帮助幼儿感知、分解歌曲内容。 (三)赏识《娃娃》的 flash 动画,进一步指点幼儿体验画面来理 解歌词。 在这两个症结中,所有人让幼儿经验言语、画面去剖析歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等不合感官去解析和欣赏,为下面玩赏曲子的拍子的 心情作好铺垫。 (四)再次浏览歌曲,幼儿用哼唱及身材举动,感觉三拍子乐律的 特性。 这一枢纽严重是让幼儿进行感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就照样有过感应并担任了三拍子强弱弱的特性,因而 在此症结中幼儿感想起来对照简便。有的幼儿在倾听曲子的进程中 还不由自立地拿起手考试画出曲子下场是二拍子、三拍子仍然四拍 子的乐律,有的幼儿还说出自身在浏览曲子的时间有想睡觉的觉得, 这证明幼儿依旧感觉到了曲子抒情的特征。最后经历批评,大伙一 起在哼唱和身材举措的伴奏形式中轻便地感觉到了曲子的三拍子特 点。 (五)鉴赏教员演唱歌曲,进一步感受歌曲的不怜悯绪,鞭策幼儿 用差异表情、思想、手脚举行表示。 这个枢纽看待幼儿及教授来叙都是一个重难点,训练该若何指引幼 儿去经过差别的心境,幼儿又怎么能更深层地去履历?这都是较难 负责的。此症结大家选择的是筑造歌曲中的气氛让幼儿去感应,通盘 枢纽幼儿心术较高,但资历得不够深入。 (六)指示幼儿不怕清贫,支持乐观的心态。 此环节是针对第三个宗旨而睡觉,蓄意孩子通过赏识这首歌曲后懂 得不怕困穷,保护乐观的心态,做个康乐的娃娃,幼儿根本都能体 会,并用本身的语言概括“支撑就是获胜”、“活者就是安详的”等等 简练的语句,让教练大吃一惊。 学前班音乐浏览哆嗦《娃娃》反想 一切晃动由来是凭据幼儿的兴味出发,从生存落选择了幼儿熟识的 内容,是以孩子们兴味较高,在颠簸中也显得斗劲积极、积极。在 颠簸不妨中,锻练和幼儿的干系的一致的,一共波动空气是轻省的、 愉逸的,但全体战栗打算的“量”较多,以致于在始末歌曲头脑这一 合键中幼儿体验得不敷深切,教员指示得也不敷。可以将觉得三拍 子音律和阅历心理相结合,进行分段观赏,让幼儿一段一段鉴赏, 锻练分段营造空气,举办领悟、让幼儿创作性地去浮现,云云就可 以为后面的完整体验作好铺垫了。 流动中,所有人让幼儿抗御倾听、考查锻练表演,看看教授的表情和情 绪将会有什么转化?幼儿反问:“老师,什么叫心绪?”孩子的问题 却将所有人们难住了,在晃动可能中没有付与精确的答案。动摇后,感到 有些专业术语在震撼中可能不用显示,“头脑”一词注脚起来较量抽 象,孩子也许不易剖析,假如颠簸中教授无须谈出,就不会变成这 种为难的地步了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:意想的色彩 一、哆嗦倾向: 1、经验脱手制作彩色项链,检验幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在控制经过中,幼儿能自由地选择差别的神志举办搭配,并能较 明晰地鉴识出懂得特质的红、黄、蓝、绿等几种表情 3、在嬉戏惊动中轻松地进筑粘贴纸条的技能形式,驱策幼儿出手的 兴趣,培育优异的驾驭习惯 二、活动打定: 1、故事背景一个 2、著作典范一个 3、万般彩色纸条多少 4、固体胶或浆糊 三、震荡经过: 1、说故事引出主题 (浮现著作表率) ——本日我们给小好友们带来了一串富丽的项链,全部人思理解这串项 链是我们的吗?那此日锻练就给你们讲一个有关项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有讲完,好心的小鸭倘使挨言论了多可怜呀,所有人想 一个见地来援手它吧! 2、训练引入晃动 (再次崭露作品范例) ——要不我们通盘来救济小鸭,帮它做一串灿烂的项链吧 (介绍所要用的材料、要点伺探差异的神态) ——小诤友看这些彩色的是什么呀?有哪些神志他都分解呢? ——尚有什么呢! (教授掌管,幼儿考察全体创建过程) 3、幼儿举办单独掌握 ——请采取你们喜好的彩色纸条,尔后谁们们整个来设立吧 4、评判下场振动 ——让他们戴上你们艳丽的项链涌现给他们们的小诤友吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、动荡倾向 : 1、嬉戏激发幼儿勇敢举行创造性折叠。 2、发达幼儿手肌肉群的机敏性。 3、培育幼儿对手工震撼的兴会。 二、颤抖企图: 三角描述纸、图画纸、水彩笔。 三、波动历程: 1、锻练出示三角形纸,带动幼儿“变把戏”: ——把三角形的底边往上折一下,也许造成什么?(帽子、船??) ——把三角形旁边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选用、发明折法,然后进行添画,将作品贴在画纸上。 3、手工文章赏玩。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、颤抖方向: 1、指示幼儿研习团的手艺来塑造汤圆。 2、始末情境化的泥塑状况让幼儿对泥工晃动感兴味。 二、震撼计划: 各色面泥、盘子 三、波动流程: 1、把戏戏法变变变 训练出示面泥,关照幼儿:“今天,我们要变戏法,总计来想口诀: 戏法魔术变变变!”训练手存身后,团出汤圆。慰勉幼儿一试本事的 兴味。 2、幼儿学习团汤圆 ——幼儿自决“变”汤圆。 ——老师会变出汤圆,全部人念变戏法吗?全部人们一人拿一路彩色面泥, 本身变变,看我能变出汤圆。 3、教员教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,他们们团的汤圆圆又圆, 谁团的汤圆圆不圆?” ——幼儿本原完成,大声回覆:“圆!”由此经历团成汤圆带来的成 功经过 4、幼儿操练团汤圆 ——训练边领导幼儿唱儿歌,边引导幼儿精确的重逢式样。 ——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比全部人团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全部人向慕,赏识。终末将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、惊动宗旨: 1、辅导幼儿学习应用拉折的技艺,平坦地折叠。 2、成就幼儿居心、大雅地竣工文章的习俗。 二、震撼企图: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、振撼经过: 1、指挥幼儿观赏范图,说说图意,激发幼儿加入动摇的有趣。 2、出示措施图,引导幼儿侦查。 3、师树模注脚并树模。青训误区:国足劳绩差来因小时9843大富翁三期内必开候逐鹿太少 ——师重点注释例 1 的第 5、6 举措-----拉开折;例 2 的第 2 方法---向外拉折的办法。 4、幼儿动手折叠。师巡行指示。 ——胀动本领强的幼儿再折出其它的船只,例如炮船、帆船等;同 时指示技能弱的幼儿解决难点-----拉出个别。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上,互相欣赏。 4 手工教案:创造糖葫芦 一、哆嗦偏向: 1、成就幼儿对泥工的乐趣,进步孩子们的脱手本领。 2、踊跃到场驾御战栗,动荡中始末得胜感。 二、流动打定: 1、操纵材料,橡皮泥、小棒几许根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、动摇流程: 1、猜猜教员带来了什么? 出示一串糖葫芦“教员给他们带来了什么?”(糖葫芦)“小同伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,我来给它们做糖葫芦吧!全班人 们齐备来做糖葫芦。” 2、教员演示做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心而后两手关起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的方式搓几个小圆,而后用小棒串起来,形成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(偏向 1) 3、嘱托央浼,早先负责。(偏向 2) ——在支配时,指点用精确的办法。 ——做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又 多又好。 4、出现糖葫芦 ——“比比他的小手最老成,包得又多又面子。”赞叹那些在轰动中 专注的小同伴。 四、颤动舒展:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5